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角
界的差距也会越来越大。资源和视角的差异,让不同阶层的人差距越来越大,
郑历当然不知
田在想什么,只知
两人同行的速度突然慢了下来,现在
这个秩序中
端的人,只要拨
一
很少的资源——补习时间、生活费、甚
如何
置郑历,校长老师并没有透
。从今天他对郑历的印象上来看,面前
4带来的女

。这也是为什么,即使里校规禁止
除女
班的其
扬一直以来很努力的郑历。这所只有全国最优秀的
中男生才能享受的后
学园,
而这个差距,将会成为人人都不能迈过,也不敢迈过的鸿沟。」
小的男孩极其自卑,仿佛他不
攀他所遇见的任何人。这一切都很难让
田产
往往攫取了最多的资源,最多的利益。也正是因为此,生活条件、个人际遇、视
杂的,对视的表情。郑历此时很警觉,也很
,准确的捕捉到了。
成为了另一些学生的地狱。」
田低
,终于像一个正常的
中生一样,无力的
的的男孩
懦弱,胆小,
格也有些沉闷。似乎藏在心底的什么秘密,让这个矮
知
你的一些简要情况。作为一个贫寒家
的孩
来说,你能有今天的成绩,已
于极其罕见的情况)。校长没有多说话,将郑历
学的背景资料——两张A4纸
我刚才的举止让你
到不愉快,不舒服,我向你
歉。」
的
,总能让他的压力缓和一些。可以说,边慎学园的「女
」,
公室的通知,校长亲自见了
为副会长的
田(对于一贯清
的校长来说,这属
的行走速度,更像是漫无目的的餐后散步——当然,目的地依然是校长室。而
经很不容易了。但是……」
田没有说下去,他的表情虽然一贯冷漠,但此时的
换得更好的校园生活……」
暇改变自己的
境。而我和凉木学长,还有新转学来的几位
一同学,我们
为
正因为如此,他小心的维护着面前这个勤奋的乡下男孩脆弱的自尊心。其实,向
某
解脱。
生什么特别的好
。但
田至少可以判断,这是一个与人无害的尚未成熟的少年。
情郑历,可怜郑历,
为学生会副会长的他,并没有权力改变郑历接下来将要经
些许不安。就在昨天,忙于协调第二天转学生「
迎会」的
田,收到了校长办
「郑君,你知
,边慎学园的秘密让它成为了一些学生的乐园,但同时,也
了。这个解释十分合理,让郑历心中的谜团几乎消散了大半。郑历连忙表示不碍
「所谓学校,不过是社会的一个缩影罢了……被这个社会认定为最优秀的人,
问了,虽然他的语气依然是冷冷的。
他无疑在用自己的方式,向郑历推心置腹。郑历见
田语气依然冰冷,但话语中
已经带
了些许真诚,不知如何回答,战战兢兢。况且,他和
田还并不熟悉。
被压力压垮,她总能从那些幻化成颇有姿
的
女的同学们疯狂的浪叫中,获得
以他的背景,取得今天的学习成绩,至少是值得赞扬的。但这所学校
本不会赞
了情绪——后者像是心里有一个重大的疑问落了地似的。
田停了下来,微微
「我必须向你
歉,我是阿斯博格(亚斯博格)症候群患者。天生不会跟人
有什么情
上的共鸣。我一直是这样,无法像正常人一样表达丰富的情
。如果
列的学生,变成了不同阶层的女
。自此,一个人为的,金
塔式的社会结
直是全校的名,不过,那时候在乡下中学,而且,我们国中的偏差值也不是
田在讲解为什么学校看起来人很少的过程中,回
和郑历对视,突然闪过一个复
不知为什么,突然有着一
预
——和那些刚才在「
迎会」后兴奋不已的转学
的后
。在这里,
为非A班的成员,唯一可以用来
换的,就是TG-3
郑历解释他现在的
境,本不是他
田正男的职责所在。而且,无论自己如何同
至是对A班生来说无足轻重的
隐形福利——就可以完整的享受这个学校带来
生们不同,郑历自己的
学,似乎有着
他学生,还是有很多非女仆班的女生们,要经常的自愿献
自己的
,以
只会毁了这个尚未完全成长的脆弱男孩。
基本上成为了这所只看重学习成绩的学校的最佳压力缓解机制。
田纵使一度要
明白了校长此次见面的目的。不安,就在明白的那一刻产生了。
郑历从
田学长微小的动作和表情中,似乎看
了
田的挣扎和犹豫。郑历
「而边慎学园,利用了TG-34这
药剂,把并不能在成绩上保持前
郑历看着诚恳
歉的
田学长,终于明白了和
田学长举止如此冷漠的原因
构形成了。
在底端的学生,因为最基本的生活费和上层的学生的不断索取,无
的,并开始对这个表情依然冰冷的学长有了些许好
。
因为明白,不代表理解。
很
……」
田的表情幅度很小,但从小擅长察言观
的郑历,还是从
田的表情中读
郑历迟疑了一下,不知
为什么
田有此一问,乖乖答
:「国中时,我一
渐渐飞远:「以你郑君的智力,我想你应该明白,为什么学校会
据成绩,让学
田看过郑历那两张纸的档案,对家
背景等情况大致有着简历式的了解。
「你在你们国中的学校,成绩很好吗?」
田似乎犹豫很久,终于向郑历发
田看过履历后就很明白,学校将要用某
方式区别对待郑历,虽然究竟要
而此时此刻,郑历的存在,让
田往返于学业和学生会事务的生活,增加了
成的履历表,递给了
田。
田简单的翻了翻,仅看了三分钟履历表,
田就
侧过
,用余光看着和他一起停住脚步的郑历。「我昨天见过校长老师,大概也
踢了一下
园小路上的细小石
。他双手
着制服的兜,低
看着踢走的小石
生
在学校不同的班级,并让每个班级的学生,都有不同的待遇和
境。」
受的一切。他唯一能
的,就是让郑历对接下来的一切,从心理上有所准备。