——孟这个撒谎，还说跟杨桃没关系，瞧这亲昵劲儿，骗鬼呢吧？

学率，其余的地方都可以忽略不计，哪怕是辱骂责罚学生过了。

孟虽然很担心她，但她本人都一副无所谓的样，莫名就安心了，目送着她回教室的背影笑，直到被焦国洋搂着脖往旁边带。

孟推她：“你是没睡醒吧？大白天梦！”

谁信啊？！

杨桃觉得他还上，一就看穿了事实的真相，捂着额回教室：“，让我回教室补补觉！”

孟：“你这脑里整天都装的什么呀？”就不能好好学习天天向上？

下课铃声急雨似的响起来，李薇沉着脸放弃了追捕逃学生，返回到一班教室，站在讲台上严厉告诫了一番班上的学生不得效仿杨桃的行径，又撂下句威胁的话：“让杨桃来办公室找我，不然就等着被开除吧！”才气冲冲回到办公室，了两大杯冷茶，还没把心的火消下去。

杨桃捧脸，终于一小女孩的可，惆怅叹息：“我好想王老师啊！怎么办？”忽然眨眨大睛：“要不这周末咱们去看王老师吧？要是回去读小学就好了！”

在没有成年以前，很多孩大约都不拥有独立的人格、独立思考的能力、不能得到相应的尊重，从家长或者老师那里学到的是“听话、服从”之类的字。

孟还从来没过这事，有莫名其妙：“你有什么话不能直接去一班教室找她，非要拐弯抹角写信啊？”说完才醒悟过来焦国洋让捎的是什么信。

焦国艳忍着肚里的笑意安李薇：“李老师，学习成绩好的学生难免会有小病，教教就好了。”

所有的暴行在“为你们好”四个字的掩护之下，莫名被披上了一层神圣化的外衣，容不得指责或者挑衅。

杨桃等到李薇走了之后，这才慢吞吞调整呼回教室，半上被二班冒来的孟给拦住了：“你刚才跑什么？我看到你们班主任跟恶狗似的在后面追，你咬她了？”

“我哪敢啊？”杨桃故作正经：“她想咬我，我没洗澡不肯给咬，只好跑了。”

八十年代末，很多时候，大分孩，只要他脑袋上贴上“孩”的标签，很多时候便成了父母的私有，打骂都是父母在行使正当的权益；而任何一个孩，只要脑袋上贴上“学生”的标签，仿佛便不拥有独立的人格，而是老师班上学生名册里的名字，班级成绩单上冷冰冰的数字，而不是个活生生有情绪易被伤害的独立的人。

“你就贫吧！当谁都是王老师啊？”孟在她脑袋上轻拍了一下，他现在比杨桃了一个，矮正合适，两个人太过熟悉本就没注意是在教室门，直看的跟着他来的焦国洋直了睛。

“禽兽啊你！她才几岁啊！”孟被他的无耻给

“哎哎哥们，老实待啊，你真杨桃……真不是一对儿？”

甚至还有家长恨铁不成钢的反过来教训孩：“如果不是你们的不好，李老师怎么会骂你们？她骂你们还不是为你们好！”

听话，是对一个孩最大的褒奖。

焦国洋挤眉的问：“当真不是？!”在孟的再三否认之下，他长吁了一气：“既然不是，那求你件事儿呗？帮我捎封信给杨桃？”