机甲战士坐在机甲室中，他的面前是全息的投影，甚至有四块，涵盖了人所的六个平面视角。两侧的机甲上则布满了作钮，当机甲战士的墨烯受损，或者机甲系统损坏，战士可以通过这些钮作机甲。

学学就要从学史开始，一行人如饥似渴地汲取着这些知识，当其他的孩已经可以休息的时候，宣羽驰还要赶着去上战场生存课。

课程非常枯燥，十岁左右的孩本就是玩大的时候，但每个人都认真地坐在这里，接受着知识的输，虽然他们携带着一个大的移动的知识宝库墨烯，但实际上真正的知识还是靠人脑来储蓄，特别是人脑能够在不到一秒的时间内反应，但从墨烯到人再到人脑领会，不只是几秒那么短。

但人脑让这些知识变成了现实，并且让这些知识得以发展。

而式机甲型庞大，在战场上有着极为独特的作用，制造过程也比腹式机甲更为复杂。

第62章chap.62

无论这是多少遍学习知识，对于宣羽驰来说，仍旧有太多的知识需要他学，对于知识，他永远只是个孩童。

战场生存课是他们上课的课程名字，实际上是和机甲系

整个机甲室则是电路中最为密集最为复杂的存在，和机甲室之外的四肢以及的金属的连接构成了一个相当密切而又复杂的网络，特别是在直接由人脑下达指令的仪诞生之后，墨烯可以由人脑直接作，机甲也可以由人脑完全作，甚至坐在机甲室中，墨烯连接上机甲系统，不需要佩任何仪，便可以直接由人脑控制作。

而且大本就是一，极的外观在一定程度上是密科学的产，一些极的比例，对称的，都能让机甲的能得到大大的提。相反，一些越是造得丑的机甲反而能越不好，再加上浔浦星军校去的怎么说各个都该是大师，当然既要观又要能好。

这群孩虽然只有十岁，但每个能够浔浦星军校的孩，都怀揣着无与比的梦想，拥有着常人不可比拟的耐心，以及沉得住气得下心来的韧劲。

电路设计学结束之后，宣羽驰他们又去上了一节学，中间只有短暂的一些休息时间，看似学和他们的专业一关系也没有，但每一台能大的机甲同时拥有的外观。

甲。最常使用的是腹式机甲，这类机甲大概有三个成年人等，其中驾驶室在机甲腹位置，登上机甲时，机甲双跪地，方便人机甲室，启动时则是自动站直。

人类很早之前就已经明白，就算知识多么轻易地获得，由人脑获得知识才是其中最为便捷最为安全的一法，但可惜人类费了很长的时间才明白了这些理，他们所有制造的机，对知识的记录起到了非常关键的作用。

宣羽驰从墨烯中取了折叠式的电笔，摘录下了老师的重，认真地了笔记，虽然之前也学过电路知识，并且小有成就，但老师的这席话就像是把他们过去的构建的理论知识给打散了只留下了框架，一一地填满最实的材料去。