开始厌学并不是单纯怕人，因为只要自己安分的呆着，听老师的话，就不会受到伤害。

也许是察觉到妈妈的意图，在门的刹那，江稀的手情不自禁的握，抓着妈妈的肩膀。

当老师指着写在黑板上工整的拼音，让学生跟着认读时，江稀却像看到外星文字，一瞬间自己和别人似乎被分割成两个世界，他完全跟不上大家的节奏。

忘了多久以前，明明记忆已经很模糊了，却还是能会到那恐惧。爸爸狰狞的脸，愤怒的吼叫，丧失理智的野兽一般，单方面的斥责妈妈。被声音惊到，因此痛哭，却被爸爸反手一掌打在脑袋上。整个人倒下，伴随着妈妈的尖叫，似乎有片刻的休克。

但是，总有人会唐突的来打扰他，那个叫伍昌的同桌，一副自来熟的姿态，自以为是的和自己要好着。

可是不是所有的东西都可以用不动如风来应付，江稀渐渐发现自己和别人的差别。

江稀没有回答，甚至都没看同桌一。

哪怕幼儿园所教授的东西异常简单，江稀却有些力不从心。

但没人注意到他的心声，毕竟他也从没有将自己的想法说。

江稀看着妈妈消失在门的影，开始孤零零的落泪。

类似的记忆片段很多，无一例外的斥责他不许发声音，闭嘴。

爸爸的怒吼声传来，“哭什么哭？！”

久而久之，就像被施了法，真的从生理上开始厌恶起发动静来。

江稀被发现格存在缺陷时已经上幼儿园了。

不是乐还是痛苦，不表达，以至于慢慢变成，什么情绪都无所谓，甚至自己都不知是否开心，没有什么特别的受，近乎迟钝的麻木着。

除了读之外，写也有问题。

是存在问题的。

竟然真的能憋回去，只是哽咽闷在小小的腔里，有些窒息般的难过。

不想说话，想蜷缩起，静静地呆在无人注意的角落。

妈妈趁机将他抱起来，在他脸颊上轻轻香了一，便一路抱着送他到幼儿园。

哪怕被其他同学耻笑男的和男的间不能称为夫妻，伍昌却还是一意孤行，执着的粘着江稀。

不像其他孩那样撒的，或者吵闹着说不想去，而是一声不吭的坐在餐桌前的椅里，任他妈妈怎么呼唤都不肯动弹。

后来哪怕爸爸离开了他们，母亲的温柔相待只能让他缓解惶恐，却无法像正常的孩一般彻底的敞开心扉。

江稀妈妈是个很温柔的人，孩不听话时她并没有立刻表现愤怒或是不耐烦，而是从门走回来，摸着江稀的脑袋，安抚小动一样问他怎么不门。

他害怕，害怕所有人。

同桌的脸忽然凑了过来，小小的睛眯着，一边伸手江稀的泪，一边用慢悠悠的语调问，“老婆，你为什么哭啊…”

本以为他只是不说话，格过于内向，但是当江稀妈妈第二天要送江稀去上学时，他表现了极大的不情愿。

江稀的确被安抚了，浑肌慢慢放松，然后垂下脑袋，似乎困倦似的的倚靠着妈妈，半闭上睛。

妈妈只以为江稀不再反抗便没多想，将孩到老师手中就匆匆离开去上班。

连拒绝都不会表达，于是沉默的忍受。