班主任麻着脸：“这一本你先拿去看，其他的，看你表现再决定借不借给你。下次再现这低级错误，就不用想了。”

谢清舒犹豫着怎么回答才能让老师借给她：“能？看得懂一？”

班主任：“？”

她翻了几页，渐渐看神。

她其实真的不追求残缺学。

她盯着最后一附加题，思索：为什么这题我都会，学神却错了呢？

她目光又飘到桌面上，馋的盯着那本书：“老师，我现在有个忙，您能帮吗？”

那是她错了？

顾苒让：“附加题。”

谁知把试卷来扫一，目的全是正确答案。

谢清舒心领这份好意：“嗯，谢谢老师。”

难得题目的信息不仅仅是她理解的那样！？

谢清舒顺着他的笔看一，没错。

班主任放下试卷，表情逐渐认真，语重心长的：“你学习很好，试卷我看过了，思路相当清晰。现在已经三了，再过几个月就是考大学的时候。老师不知你有什么理由这么，但是你该为未来考虑了。”

确实，时间很张，她要把误差对比完，工程量很大。

谢清舒将试卷递给她：“你保吧。”

一旁的顾苒让则在盯着试卷神，没注意到学神遨游书海去了。

试卷很净，只有几个符号，桌上也没看见草稿纸。

谢清舒很认同：“您说得对。”

他见顾苒让捧着试卷苦大仇的模样，皱着眉，以往谢清舒没来。

班主任好笑的盯谢清舒一，红笔在试卷末尾才打了个叉，96分。

他瞬间有委以重任的觉：“你说。”

不对，学神怎么会错？

果然老师桌上的是好东西。

班主任：“……你要是有什么困难，跟家里有矛盾之类的，也可以找老师帮忙。老师都会尽力帮你的。”

临走前，班主任还了本竞赛题给她：“完，下周拿给我

谢清舒意识到什么，光速合上书放下，站起来让座。

班主任：“……”

他打趣：“你还喜来残缺？”

“你在看什么？”

她琢磨了一下，看了是这题里有信息跟他原世界的不一样，被她理解错了。

谢清舒：“您能把这本书借我看看吗？明天就还回来。”

嘛，她也想要。

班主任心里有了估量，笔尖最后一题的小题：“这题是基础题，这么简单，为什么错？”

学校的图书馆她扫过大概，文学类的多，但生相关的专业书籍少得可怜，有也是极其浅显的那。

她扫了一周围，终于压抑不住自己的爪，将书从文件架里来翻看。

在顾苒让陷“题目到底有什么层意思”的死循环时，班主任终于下课回来了。

她：“或者那两本也行。”指了指文件架上另外两本。

谢清舒：“书。”

谢清舒：“……好。”

她诚恳：“老师，不会。”

他问：“你能看懂？”

班主任：“……”他看着桌上自己读博时买的工书，一言难尽。

然后她开始环视班主任的桌，并盯着桌上一本专业书蠢蠢动。