“我”“我”“我”“老师，我来”“老师，让我来”

而老师写在黑板上的课后作业让不少人疼了（收集三个不同男的样本，分别在不同的环境下存放一小时，利用显微镜观察活）。

由于课程中途现了意外情况，女老师匆匆忙忙结束了课程，布置了一个课后作业，离开了。

“下面，我们讲一下受姿势，”女老师没有被那个的男同学影响，继续讲课：“我需要两名自告奋勇的男生合演示。”

她急急忙忙的应该是去检查学校智脑有没有监控到刚才那个男生违规行为。因为男生没有脱下，这次的行为很大概率没有被智脑记录下来，但也必须去检查下。

那位男生这时却绷直，的帐篷映来一圈漉漉的痕迹，这个家伙秒了。

“好了，同学们，现在老师和这位同学的姿势就是一个能够增加怀成功率的姿势，一般我们民间称这个姿势叫老汉推车。”女老师了定义：“这时候男可以尽量将女的最，可以直接将送中。”

“好的，老师，”这个男生略有遗憾。

女老师指向下位置“这里外观可见的分学名统称外生。”

“其中，分大，小，，包和，”女老师接下去解释：“但是，如各位同学所见，大家面前的这个外生没有，这是比较少见的特殊案例，由于遗传变异，有一分女的退化，使得这些人终不会生长。”

“你，上来”女老师随意指了一个男同学。

“安静，安静，”女老师开始维护课堂纪律：“哄哄的给我去教室外面罚站。”

男生照老师的要求，手颤抖的扶起老师那笔直，光的，中膨胀的得都快撑破了。

男生爬上讲台桌：“老师，我应该怎么？”

“这位同学，由于这里是室内，所以你作为教学也不可以侵老师，”女老师说到：“我们只需要将位动作摆来，便于同学们理解即可，你了解了吗？”

男生们害怕错过这千载难逢的课程，立正襟危坐，右手半举，姿势标准的有如小学生。

被名的男生兴奋的站起来，激动的将椅都碰倒了，他快步走到老师面前，以最贴近的姿势盯着老师扒开的。

模拟环境为1.女分环境。2.纯净环境。3.生理盐环境。

这时，台上的男生误以为女老师是让他向前，于是下半向前一，吧隔着在了女老师的上，由于女老师已经送来扒着的手，这时候老师的是闭的，并没能女老师的中。

“该死，这下麻烦了，”女老师说：“你快下去，我尽快写一份课堂教学演示情况报告，你作为一个教学，由于不慎，在扮演教的时候现无法自控的行为，主要责任我尽量给往教学问题靠，应该不会给你的档案里留分。”

一时间课堂的纪律有混，平时男生们回答问题可没有如此积极。

“这位同学，你跪到我两中间来，”女老师指导男生：“好的，现在你用你的左右手分别抬起我的两条。”

男生们这时激动得全都探凑上前，女老师竟然自己扒开，岔着展示自己的，这的姿势竟然现在神圣的课堂上，现在的讲台上面。有第一排的男生激动的抖了几下，映痕，他居然了！

说完，女老师坐了下来，双分开，对着同学们，用两只手分开了闭的：“分开大，同学们可以看到女的小，和。”

“同学，你怎么可以动，”女老师张的说：“还好你的没有老师的，否则你已经违法了。你上下去。”

女老师面对同学们，讲解到：“由于女的位于上方，所以我们希望增加受概率，必须保证，那么，只需要将的位置降低，让可以顺利，这样的位就有利于怀了。”

“好，你上讲台来，”女老师说。